DEZVOLTAREA COGNITIVĂ LA COPIII CU DEFICIENŢĂ MINTALĂ

Lucrarea de față pune în evidență succesiunea şi gradul de utilizare a microoperaţiilor gândirii care se pot forma la elevii cu deficiență mintală și demonstrează că acestea, atunci când sunt adecvate rezolvării unor sarcini accesibile copilului și sunt antrenate la nivel acțional, iconic și verbal, pot să asigure caracterul conştient şi finalist al activităților desfășurate și să favorizeze dezvoltarea cognitivă a copilului. Volumul conține și o suită de recomandări privind strategiile de predare, dar și de comunicare, cu elevii cu deficiență mintală.