FORMAREA CADRELOR DIDACTICE PENTRU PERSPECTIVA SISTEMULUI EDUCAȚIONAL INCLUZIV

Cartea de față lansează o propunere privind posibile rute progresive de formare și pregătire a cadrelor didactice pentru perspectiva educației inclusive, evidențiind avantajele, oportunitățile la nivel de formare inițială, precum și limitările oferite de aceste rute alternative. Aceste propuneri vizează patru centre de interes: nivelul legislativ și metodologic, nivelul politicilor educaționale, nivelul instituțional și nivelul cadrului didactic.