LA PRAGMATIQUE DANS LA DIDACTIQUE DE L’ARABE LANGUE ÉTRANGÈRE

Cet ouvrage explore l’enseignement et l’apprentissage de la langue arabe à travers une approche
pragmatique, avec pour objectif de faciliter le passage de la théorie à la pratique dans le contexte complexe de la pluriglossie arabe. Les défis de cette réalité linguistique de l’arabe sont d’abord étudiés sous un angle didactique, notamment à travers une étude de manuels utilisés à l’intérieur et à l’extérieur du monde arabophone. Ces réflexions mènent à l’élaboration d’une vision pragmatique de la didactique de l’arabe, avec une attention particulière portée à l’applicabilité des descripteurs du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
En alignant la méthodologie sur les standards internationaux, cet ouvrage aspire à rendre plus
efficace l’enseignement et l’apprentissage de l’arabe, en proposant des solutions adaptées aux
spécificités de cette langue pour répondre tant aux besoins des apprenants qu’à ceux des
enseignants.