CUI ÎI ESTE FRICĂ DE GÂNDIREA CRITICĂ? PROGRAMELE EDUCAȚIONALE INTEGRATE ȘI GÂNDIREA CRITICĂ

„Lucrarea de față este rezultatul unei cercetări desfășurate pe parcursul a doi ani și care a avut ca scop punerea în evidență a relației dintre gândirea critică și programele educaționale integrate, relație surprinsă în cadrul unui experiment desfășurat în învățământul superior. Motivația principală a întrebării care se află la baza cercetării noastre, și anume – sunt programele educaționale integrate mai eficiente decât programele monodisciplinare pentru dezvoltarea gândirii critice? – rezidă în ideea că a gândi critic este o competență transversală, o capacitate universală, care se poate manifesta în toate domeniile cunoașterii și vieții cotidiene.”